Tema 4 "Predeportes" (El Baloncesto)

En el segundo tema de este trimestre iniciaremos el trabajo de los "predeportes", concretamente del baloncesto.

Cuando hablamos de "predeportes" nos estamos  refiriendo a que vamos a iniciar el trabajo de las habilidades motrices que se trabajan en dichos deportes, el bote, el lanzamiento a canasta, los pases... Vendría a ser como una iniciación al baloncesto en la que daremos más importancia a estas habilidades que a las propias reglas del deporte. De hecho incluso adaptaremos algunas de ellas a nuestro nivel de juego.

En cada clase trabajaremos algunas de esas habilidades, para acabar jugando algunos partidos al final del tema. Como siempre os digo, es muy importante que sepáis qué vamos a trabajar, para que al término del tema podáis valorar lo que habéis aprendido.

En clase os he dado una sencilla tabla en la que tenéis algunas de las habilidades que trabajaremos en este tema. Al final del tema tendréis que entregármela rellena con vuestra valoración acerca del nivel que habéis conseguido alcanzar en cada una de ellas.

Los compañeros/as de 5º de Primaria la realizaréis a mano, en papel utilizando la regla , lápices y rotuladores.

Los compañeros/as de 6º de Primaria la realizarán en formato digital en clase de "Competencia Digital", dado que estamos aprendiendo a utilizar las tablas con el procesador de textos.

Os dejo un modelo en el blog, al igual que os dejé en clase.

Alumnos/as de 6º ayudan a pintar juegos tradicionales en el patio de 1º y 2º de Primaria

Como explicamos en entradas anteriores, los alumnos/as de 6º de Primaria  han estado ayudando a la decoración del patio de sus compañeros de 1º y 2º de Primaria.
Han investigado juegos tradicionales y se han seleccionado aquellos que podían pintarse en el patio para hacer más divertidos los recreos de sus compañeros/as.
Se formaron grupos de trabajo, realizaron las mediciones, pintaron con tiza los juegos, se probaron si estaban bien dimensionados para que los usaran los chicos/as de 1º y 2º. Por último se pintaron con pinturas permanentes de colores divertidos.
Ya están acabados, y el patio se ha abierto para que los pequeños, los disfruten. Ahora, algunos compañeros/as de 6º , durante los recreos explican a los pequeños/as cómo se juega.
Todo un verdadero trabajo en equipo en el que se ha investigado, diseñado, pintado, y enseñado a sus compañeros/as cómo utilizarlos. Aquí os dejamos algunas fotos de todo el proceso.

Juegos tradicionales para 6º de Primaria

En este tema volveremos a trabajar, al igual que hicimos el curso, pasado los juegos tradicionales o populares, pero iremos un poco más lejos.
Por un lado colaboraremos en las mejoras del patio de nuestros compañeros/as de primer ciclo, ayudando a decidir y a dibujar una serie de juegos tradicionales, de los que se pintaban en el suelo, para que su patio de juegos sea más divertido.
Por otro lado y trabajando paralelamente con el área de Competencia Digital crearemos un libro de juegos utilizando nuestro procesador de texto "Writer".
Para ello trabajando por grupos elegiremos y dibujaremos diferentes juegos con tiza en nuestro patio, los probaremos y repasaremos hasta comprobar cuales son las dimensiones correctas para que los compañeros del primer ciclo puedan disfrutar plenamente de ellos. Posteriormente los pintaremos de manera definitiva con pinturas de colores para que queden para siempre.
Por otro lado cada uno de vosotros/as, elegirá un juego tradicional y lo desarrollará especificando:

• Su nombre.
• El material necesario (Caso de que se necesite material).
• El objetivo del juego (Qué hay que hacer para ganar)
• Una descripción (Cómo se juega)
• Las reglas más importantes.
• Un dibujo explicativo del juego (Podremos buscar una imagen de Internet o realizar un dibujo y digitalizarlo posteriormente).

Esta tarea con el procesador de textos se realizará en las clases de Competencia digital.

Al final, uniremos todas las fichas y crearemos un libro de juegos tradicionales digital, que publicaremos en nuestro blog.

¡Manos a la obra!

Trabajo final del tema "Juegos tradicionales" de 5º de Primaria

Durante este tema hemos estado investigando aquellos juegos con los que se divertían nuestros padres /madres y abuelos/as.
Cada uno de nosotros ha investigado sobre un juego y ha elaborado una ficha explicativa.
Durante las clases de Ed. Física le explicábamos el juego al resto de los compañeros/as y lo probábamos. Ha sido divertido.
Aquí os dejamos el libro digital que hemos elaborado entre todos/as por si queréis aprender alguno de estos juegos, tan divertidos y para los que No se necesita ningún cable, enchufe , pilas o baterías.

Bailamos el día de la Paz

Para celebrar el día de la paz nuestro cole está preparando una pequeña coreografía que realizarán todos los niveles desde 3 años hasta 6 º de Primaria. Tenía que ser una música pegadiza junto con unos movimientos sencillos pero motivantes, así que pensamos en esta canción del grupo "Juanes" titulada, como no, "Paz, Paz, Paz"
Os dejo un vídeo de la canción pr si os apetece ensayarla en casa (Solo música e imágenes, sin la coreografía original)

La secuencia de movimientos son:
1) Bailamos libremente
2) de la semilla al árbol (somos la nueva semilla del futuro de la vida...)
3) acariciamos el corazón (somos los niños...)
4) manos en la boca (...que cantan)
5) La paloma con las manos (Por la paz...)
6) cruzamos las manos hacia arriba (... y la esperanza)
(Repetimos pasos del 2 al 6)

7) Nos damos las manos
8) caminamos unidos y levantamos juntos las manos al oír PAZ (Dame la mano, vamos todos a soñar con la Paz...)
9) Pasos atrás con manos unidas y levantar de nuevo al escuchar "PAZ"
10) (Estribillo) Manos de paloma. aleteo en vientre, pecho y en alto + arco de izquierda a derecha. (Repetir)
11) baile libre
12) manos se agitan: arriba izquierda, arriba derecha, abajo izquierda y abajo derecha.
13)(Estribillo) Manos de paloma. aleteo en vientre, pecho y en alto + arco de izquierda a derecha. (Repetir)
14) Baile libre
15) Repetimos los movimientos del 2 al 9
16) (Estribillo) Repetir 4 veces

Juegos tradicionales para 5º de primaria

      JUGAR SIN ELECTRICIDAD

       A la vuelta de las Navidades seguro que le contamos a nuestros amigos y amigas los juguetes y regalos que los Reyes Magos o Papa Noel nos han dejado en casa. Seguro que muchos de ellos son videojuegos, videoconsolas, táblets, ordenadores, o juguetes que necesitan pilas o baterías.
     ¿Os imagináis que diferente serían vuestros juegos si no existiera la electricidad? Pues bien, se puede jugar sin necesidad de un enchufe o cuando las baterias de nuestros juguetes están agotadas. De hecho para la mayoría de los juegos que vuestros papas y mamas, y no digamos vuestros abuelos y abuelas utilizaban cuando eran niños no se necesitaba más que a los propios amigos o como mucho una sencilla pelota, una tiza, o un palito para dibujar unas lineas en el suelo de la calle, que como sabéis hace algunos años era de tierra y no de asfalto como ahora.
      En este tema vamos a recordar y aprender algunos de aquellos juegos que usaban los niños y niñas hace, no tantos años para divertirse. ¡Seguro que os gustan!
Pues manos a la obra. Cada uno de vosotros investigará un poco preguntando a vuestros mayores, algunos de los juegos que utilizaban para divertirse con los amigos/as cuando eran pequeños y eligirá uno. Realizaremos una sencilla ficha en un papel tamaño A4 y detallaremos:

• El nombre del juego
• el número de jugadores recomendado
• El material, si se necesita algo.
• El objetivo del juego (Qué hay que hacer para ganar)
• Una sencilla descripción (Cómo se juega)
• Un dibujo final

     Recuerda tener en cuenta todas las cosas que hemos visto en clase para que tu ficha tenga una buena presentación como, respetar los márgenes, centrar el nombre del juego y usar una letra mayor, diferenciar con colores los enunciados de las explicaciones y, no menos importante, buena letra y sin faltas de ortografia.

      Cuando las entreguéis las escanearemos y realizaremos un libro de juegos que publicaremos en este blog para que conozcais otras formas de divertirse PARA LAS QUE NO SE NECESITA UN ENCHUFE.

Superando retos: "¡Lo logré!"

En la última unidad didáctica nos pusimos a prueba a sí mismos conociendo nuestros límites y sobre todo nuestra capacidad de superarnos y dar más de sí de lo que pensábamos.
Por medio de retos, todo el alumnado se auto-superó experimentando situaciones que hasta ahora quizás no había tenido oportunidad de realizar.
Lo mejor de la unidad fue la sensación del maestro y sobre todo del propio alumno de haber sido capaz de superar las pruebas, sintiéndose orgulloso de los propios logros. Es como competir en una carrera infinita contra uno mismo.

Una regla de oro: Esfuerzo+motivacion= logro = más seguridad en sí mismo.

Comenzamos por superar algunos miedos primarios como las alturas, utilizando conchonetas y espalderas.
También el miedo a lo desconocido y a la oscuridad (sensibilizándolos con la ceguera). También experimentamos el cambio de orientación espacial, ejes y planos mediante los volteos de diferente forma (siempre asistidos y controlados) para superar el miedo a posiciones no habituales e incontroladas.
También con este objetivo experimentaron hacer el pino, invirtiendo nuestra percepción del mundo.
Son sensaciones nuevas que motivan y hacen conocer el mundo y a nosotros mismos un poco mejor.
El resultado es una sensación de gran satisfacción y de haber cruzado una nueva meta...
¡Y no será la última!